先说历史，参加工作后又重新学习一本学过的历史书，前后看无数遍，快翻烂了，最后参加一次考试79分，算是有生以来历史成绩最高分，第一次及格．经过那次学习才明白，历史要弄清时间这根线，把历史分成不同的阶段时期，一段一段地，每一段发生的事，出现的现象，就会串起来，就会估出比较，时间段清晰对于历史很重要，可是我学历史时，最不愿记的就是时间，所以记的东西就是一大堆，需要的时候说不出来，当然也与自己下的功夫小记的东西少有关系．这说明学历史，老师需要有意识地培养学生的宏观时空思维能力，有意识加强时间段的划分与联系，让学生在时间上清晰．自己当时不注意，老师也没有十分注意培养方法结果很差劲．

　　　再说地理，我们上学时像现在一样初中不重视，考学也不考，或是地理历史一样占10分．地理当时学得也不好，后来感兴趣了才发现地理是一门十分有趣的学科，学地理主要是培养空间意识，所介绍的地理事物，地理现象地名都要落实到空间上，对地图有清晰的认识，像熟悉自己的家一样熟悉地图，就会把地理学好．

　　　次说政治，目前自己仍不得要领，学起来不够轻松，很难提纲契领，不过成绩比历史好得多．

　　　说说语文，现在感到几句话很好，"要想出口成章，必先成章入口"，'读书破万卷下笔如有神'，但是语文，自己仍觉得不太如意，但是比政治要好些，当年高考语文发挥失常，吃了很大亏．

　　　最后说说数理化吧，重在理解，上课要听会，下课少做点练习就会保证成绩，我上学时，学习很认真，上课很专注，但是作业有时完不成，但是由于理解，成绩总能保证，高中数学有点抽象，老师如果不能让学生意识到思维方式的变化，让学生深刻理解演绎和归纳的含义，及时转变思想思维模式，往往会制约学生成绩的提高．初中以前，数理化靠掌握公式定理，定律，靠着这就可打天下，高中以后，就要复杂一些，有些没有明确的公式定理，这就要培养抽象的思维能力归纳总结，演绎解答，要扩散起来想，多做些题分开类别对学习帮助会大些，上课听懂，听会遇上一个智慧的老师，也很有用啊．

　　　俗话说"勤能补拙"，多看多练多经历，多受些好的影响，多下点功夫，对于提高艺术水平很重要，在艺术的道路上，书法绘画音乐体育除了好的指导个人觉得还是要练到位，熟能生巧，巧能生精，再加上自己的天赋阅历，就会　出色．