2.因材施教，提出"满十分过关"的学习方式，学完第一个概念后，马上测验，学生就像打网络游戏一样，如果达不到百分百把这个概念搞清楚，就无法进入下一关，因为可随时上网，不同的学生有不同的课，学习进度可以快点，或者慢点．

　　　这种学习方式，学生学习成绩的好坏是一个波浪式发展的轨道，落后生不一定一直落后，他可能只是被某些问题卡住了，一旦开窍他跑得比别人还快．

　　　3.反转课堂，老师和学生都是自己学习，老师的时间多用来回答学生的问题，为学生解惑．